关于初中数学教学中学生逆向思维能力的培养研究

魏姣

《文渊(小学版)》 2021年10期

四川省绵阳市梓潼县文昌初级中学校

在新课程提出后，教师们开始转变自身的教学理念，以学生为课堂主体开展教学活动。而在初中数学教学活动不难发现，教师在教学数学知识的同时，也逐渐开始关注学生思维能力的培养，尤其是学生的逆向思维。相较于小学阶段的数学，初中数学对于学生思维能力的要求相对更高。由此，初中数学教师一定要注重学生逆向思维的培养，使得学生能够在学习中打破传统的思维模式，形成逆向思维，并构建属于自己的知识框架。

初中数学；逆向思维能力；培养