小学音乐课堂教学中激励性原则的有效应用探讨

王虹

《文渊(小学版)》 2021年10期

山东省诸城市辛兴镇辛兴小学

小学音乐课堂教学理念、方法不断完善，为了在今后的教学中得到更好的成绩，要进一步加强小学生的激励，鼓励同学们在学习、探究的过程中掌握好音乐知识的要点，提高小学生音乐素养，挖掘学生音乐特长。小学音乐课堂教学激励难度并不低，教师不能盲目激励，应根据小学生的学习状态、音乐天赋、日常训练情况，对小学生开展个性化激励，完善小学音乐课堂教学方案，转变学生思维，提高教学质量。

小学音乐；课堂教学；激励原则