摘 要：
伴随新课程进程的进一步推进与深化，高中物理教师应承担其自身教书育人的责任，以核心素养为导向来开展教学活动。为优化物理课程教学成效，教师需积极探寻新颖且有效的教学方式，其中“问题驱动式”教学法深得广大高中教师的认可与青睐，教师需积极探寻引进这一教学法的合适契机与实施路径，进而能够在夯实学生物理基础、实践技能的同时，能够切实能够增强他们的探究意识，拓展他们的认知思维，最终提升他们的物理核心素养。鉴于此，本文以笔者教学经历为切入点，剖析现阶段高中物理教学中所存问题，分析高中物理问题驱动式教学的基本概述和实践原则，并提出具体的实践路径，以期对高中物理教学者有所裨益。
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