如何在小学数学中培养学生创造性学习习惯

车金瑶

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市金溪县琉璃中心小学

著名教育学家曾经说过：个体在神经系统中存在的资本是良好的行为习惯，并且资本在不断地升值，个体的一生都会享受习惯带来的利益。小学生的各项发展仍然在初始阶段，因此，教师应该有意识在学生的小学阶段就培养学生形成良好的习惯。基于此，本文从质疑习惯，实践习惯以及思考习惯这三个方面，阐述了探究小学数学培养学生创造性学习习惯。

小学；数学；创造性；学习；习惯；培养