“双减”背景下的作业与表现性评价设计

唐艺华

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省龙南市思源实验学校

在“双减”的政策背景之下，为能够不断地提高语文教学的课堂效率，进一步地减轻初中生的学习负担，就需要教师能够不断地创新现有的教学体系，给学生带来不一样的教学内容。因此，本篇文章将通过实验体验类作业、文学创作类作业以及艺术展示类作业三方面展开论述，提供一定的参考建议

初中语文；“双减”政策；教学设计；有效评价