护生专业认同自我教育模式的构建

杨玲

《文渊(小学版)》 2021年10期

湖南外国语职业学院

随着职业教育改革深入，护理专业学生的自我认同教育应得到进一步优化，教师要积极引入新的教育理念、教育方式，以此更好地引发学生学习兴趣，强化他们对护理专业的理解和认同水平，这样方可为其后续发展提供充足助力。鉴于此，本文将针对护生专业认同自我教育模式的构建展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

护理专业学生；专业认同；自我教育模式；构建策略