变革评价，助力“双减”走深走实

涂山凤

《文渊(小学版)》 2021年10期

重庆市永川区实验小学

教育教学评价是“双减”的风向标。评价不变，“双减”政策也就无法走深走实。因此，在“双减”背景下，教师应该从“考试评价、课堂评价以及作业评价”等几个方面入手，着力变革教育教学评价方式。通过教育教学评价方式的变革，教师的教育教学观念就会发生巨大的改变，学生学习功利化的思想也会发生明显的改变。这些因为评价而发生的改变，会不断推进“双减”政策向深处拓展、向实处延伸。

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