基于语文核心素养的初中语文情境教学探究

陈春彤

《文渊(小学版)》 2021年10期

江苏师范大学文学院

情境教学作为一种教学模式，对学生的学习活动具有重要意义。但是当今的情境教学实践过程中仍存在各类问题，譬如教学情境未形成“情境链”；教师过度注重情境形式等。为了更好地实施情境教学，笔者提出了初中语文情境教学的具体策略，同时结合具体教案对情境教学的教学手段进行评析与研究。

情境教学；核心素养；语文课堂