线性代数中课程思政教学案例设计初探

谌永荣1 柯圆圆2

《文渊(小学版)》 2021年10期

1.中南民族大学数学与统计学学院；2.江汉大学人工智能学院

本文分析了线性代数课程融入思政元素的背景和必要性，从数学文化、数学应用等角度深入挖掘课程思政元素，给出了矩阵概念、矩阵线性运算、逆矩阵等内容的教学设计案例。教学实践表明，以案例形式融入课程思政元素在教学中能取得良好的教学效果。

线性代数；课程思政；教学案例