摘 要：
大中小学思政课一体化建设已经成为学界讨论的热点话题，全国各地大中小学都在探寻实施一体化教学的有效路径，力争打造符合当地特色的思政课一体化实践基地。针对目前大中小学思政课一体化实施的现存困境来看，依然存在教学目标断层、教学内容粘合度不足、教学方法保守刻板等问题。深入了解各学段思想政治课教学实际、探究各学段学生身心发展规律，寻求大中小学思政课一体化建设的提升措施刻不容缓。本文拟从层次性的一体化教学目标、一体化教学内容的宏观把控、一体化教学方法交流平台等三个层面为思政课一体化教学建言献策，努力为大中小学思政课一体化建设作出有益启发。
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