小学数学应用题教学策略探析

李志远

《文渊(小学版)》 2021年10期

河北省承德市宽城满族自治县苇子沟乡中心校

小学数学应用题教学是当前小学数学课程改革中的一个难点，其主要表现为学生学得枯燥，思维模式化，解决实际问题的能力差，而教师也感到很难教。久而久之，学生不仅对应用题产生恐惧心理，而且对数学学科产生畏惧心理，影响了教学质量的提高。很多教师因为没有有效解决这个难点的策略，而使应用题教学陷入困境。本文就小学数学应用题教学策略进行分析。

小学数学；应用题；教学；策略