“双减”背景下初中语文多样作业设计

李凤

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市宁都县思源实验学校

随着素质教育口号的提出和“双减”背景下，对于初中语文作业的设计，需要每一位初中语文教师可以深入了解学生的实际学习情况，采取不同的作业设计方法，给予学生不同的能力训练，保证每位学生都可以得到作业上的训练，同时，能够减轻学生的心理负担和减轻学生的压力，增加学生的学习效率，保证学生学习质量。本文将通过设计分层作业、实践作业和合作作业三个方面来探究“双减”背景下单初中语文作业设计。

“双减”背景；初中语文；作业设计；多样性