核心素养背景下的小学数学微课教学策略研究

李贞

《文渊(小学版)》 2021年10期

济南市市中区育秀小学

在新一轮基础教育课程改革持续深入的背景下，相关部门为了能够有效落实素质教育工作，要求课程教学任务以培养学生的核心素养为导向。由此，小学数学微课教学形式的开发也应当从转变教师的教学理念出发，对教学形式进行创新，改变传统教学中的不足，进而达到促进学生全方面发展的教学目的。基于此，本文就对核心素养培养背景下的小学数学微课教学进行了深入的探究与解析，希望可以为有关教师提供一些理论参考以及借鉴。

核心素养；小学数学；微课教学