探讨初中数学课堂中如何培养学生的直觉思维

马善

《文渊(小学版)》 2021年10期

池州市第十六中学

运用直觉思维解题表面上看具有一定的偶然性，然而直觉思维的产生需要长期积累，其中蕴含着丰富的知识经验和敏锐的观察力。在教学中，教师要注重学生直觉思维的培养，这样才有利于学生“跳出”按部就班、循规蹈矩的推理过程，让思维更自由、更开放，更具创造力。

初中数学；直觉思维；策略