问题能力如何在小学语文课堂中进行培养

廖佳颖

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省南昌市南昌县塘南镇中心小学

小学阶段的学生正处于思维能力发展的关键时期，这一阶段的学生正在逐渐从形象思维转变为抽象思维，想象力也随着思维模式与认知方法的转变而逐渐丰富，学生在课堂中的表现更加多样化，在课堂中能够集中注意力的时间也逐渐加长。在小学语文的教学中，教师应该要尊重学生成长的进度，并围绕学生的发展进度与当前能力进行针对性的调整，让学生能够在学习的过程中养成良好的问题能力以及解析能力，推动学生学习能力与学习效果的全面提高。

小学语文；课堂教学；改进策略