运用字源知识进行识字教学

黄巧巧

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省宜春市靖安县第一小学

在小学语文识字教学过程中，教师要根据汉字的构字规律和儿童的认知规律，把握合适的度，更好地提高识字教学效率，提高学生的文化意识与核心素养。本文从教学中现实存在的问题入手，立足解决学生当今识字学习中存在的问题，理论与实践相结合，实证与案例研究相结合，让利用字源知识识字教学成为一种高效的识字教学模式。

小学语文；字源知识；识字教学