“以读促写”在初中英语写作教学中的实践和反思——以人教版《英语》教材“Go for it”为例

沈颖颖

《文渊(小学版)》 2021年10期

浙江省慈溪市杭州湾初级中学

本文针对初中英语写作教学中存在的问题，研读专家提出的以读促写教学模式，结合自己的教学实践，具体说明英语读写课中如何读写结合，让阅读的读前、读中和读后活动为写作服务，循序渐进地提高学生的写作能力。

初中英语；以读促写；教学反思