摘 要：
研究表明，小学语文试卷中，读书问题总是失分最多，不少小学生甚至都惧怕做读书题，在读书过程中却总是不求甚解，不能真正掌握作品所要传达的核心含义，发生在此类现象的根本原因就是老师在进行阅读教学中没有及时的指导学生掌握恰当的读书方式，所以他们不能提高自己的读书水平。因此，在小学语文读书过程中，教师应引导他们综合使用各种读书方式，并进行触类旁通，如此才能够切实提高他们的语言素养水准。小学时期也是培育中小学生建立良好行为习惯和学习方式的关键时期，老师在这过程当中扮演着很关键的作用，不但要在平时课堂教学当中，做好了解学生知识的掌握情况，更要指导他们通过自主学习逐渐发现符合自身的学习方式，并帮助他们进行综合素养的训练。本文将针对小学语文阅读教学中的教学模式进行具体的分析，以帮助教师建立良好的互动教学模式。
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