基于分级群文阅读的初中英语阅读教学方法研究

李春香

《文渊(小学版)》 2021年10期

四川省营山县教师进修学校 四川 营山 637400

在对初中阶段的学生进行英语教学时，阅读一直是其中的主要内容，同时，阅读与写作往往是相互促进、相互影响的关系。目前，分级群文阅读在初中阶段被教师广泛应用。但是该种方式在实际实施过程中依旧存在一系列问题亟待解决。本文通过说明分级群文阅读的教学理念，分析现阶段在实施过程中存在的教学目的不明确、文章解读不深入等问题，提出一系列针对措施，以促进在分级群文阅读的基础上推动阅读教学的不断发展。

分级群文阅读；初中英语；阅读教学