基于小学高年级语文要素的主题拓展阅读教学模式研究

庞雁

《文渊(中学版)》 2021年10期

广西柳州市雅儒路小学

在小学语文教学当中，主要在于指导学生提升阅读能力、语言理解能力以及基础写作能力，一般来说到高年级阶段的学生对简单的文章已具备基础的阅读、理解能力，但是却难以进一步得到提升。阅读教学是语文教学中提升学生听说读写能力的重要途径，在新课标的教学要求之下，在教学中拓展学生的阅读范围成为了提高学生阅读能力的重要方式，主题拓展阅读教学模式的形成以学生为主题，围绕课本提炼主题，构建阅读环境，从而提升学生的听说读写能力。

小学语文；高年级；主题拓展阅读；教学模式