情境教学模式在高中物理课堂上的运用

邹朝顶

《文渊(中学版)》 2021年10期

湖北省建始县第一中学

情境式教学法主要以教师为主要指导，以学生为学习主体，不断培养学生自主学习能力和创新能力的一种行之有效的办法。在高中物理学科教学课堂，通过设置得当、合理、科学的情境，可以将枯燥、抽象、晦涩的物理教材知识趣味化、具体化、形象化，可以为学生自主进行问题发现、整理和解决提供良好的教学条件。因此，教师要合理运用情境教学法，让知识点的讲解活灵活现，帮助学生感受物理课堂的魅力，有足够的毅力钻研物理知识。

高中物理；情境教学；运用