依托核心素养整合初中英语听说教学策略

张叶

《文渊(中学版)》 2021年10期

浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校

初中英语教学内容繁杂，词汇难度有所增加，句式结构日渐升级，英语知识与知识间的关联性越来越密切了，极易导致学生混淆各种英语知识，越来越抵触英语内容，产生英语学习阻碍。鉴于此，如何高效培养学生核心素养，已成为初中英语听说课教学的重难点。本文就围绕初中英语听说课，积极探讨有效培养学生核心素养的方法，希望能全面提高学生英语听说能力。

核心素养；初中英语；听说教学；策略方法