以儿童为本位的班本课程实施路径研究

宋婷

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省龙南市幼儿园

现在教育教学越加强调要对学生的主体进行一定的领导，培养学生在课堂中的主体地位，认为教学需要以学生为主体的学生才是课堂教学的主人，要以儿童为本位来进行班级的授课，班级的管理要在教学管理以及教育运行的整个机制之中，将学生考虑到首要位置，将学生的成长放在长期的视野中，来要培养学生成为良好的成长性人才。

班本课程；实施路径；课堂互动