小学生阳刚之气培养的现状审视与改进建议

包敏 何杰

《文渊(中学版)》 2021年10期

嘉兴学院平湖师范学院

培养小学生的阳刚之气，是学生全面发展的重要一环。研究者通过实地调研、访谈和问卷调查，发现当前小学生“阳刚之气”培养过程中存在着培养环境不纯粹、培养主体不和谐、途径不多元、效果不理想等诸多问题，针对这些问题，研究者提出应从树立“阳刚之气”的正确审美导向、加强家校合力建设、开展主题性综合实践活动、构建多维评价体系等四个方面改进当下的对小学生“阳刚之气”的培养实践。

小学生；阳刚之气；现状改进