探究幼儿园区域环境创设的优化策略

牟晖

《文渊(中学版)》 2021年10期

桂林市机关幼儿园

《3——6岁儿童学习与发展指南》指出：“游戏是学前儿童的基本活动，也是幼儿园一日活动中的重要组成部分。”游戏活动不仅能够给幼儿带来情绪体验上的快乐，还能促进其认知发展、社会性发展及情感发展。就此，本文便主要从幼儿园区域活动的定义、意义以及优化区域活动质量的开展策略三大方面入手，对幼儿园区域活动展开有价值的研究与探析。

儿童；区域活动；优化；环境创设