情景导入法在初中物理教学中的探究与实践

姚秀亮

《文渊(中学版)》 2021年10期

榕江县第四初级中学 贵州 黔东南 557200

情景导入是通过借助语言、设备、环境、活动、音乐、图片和其他因素进行情景再现，可以激发学生的兴趣，以多元情景让学生产生积极的认知情绪和学习态度。在初中物理教育的发展中，如何有效地设计课堂导入形式，激发学生学习物理兴趣是所有物理教师普遍关心的问题。情景导入教学是一种结合情感和认知活动，是一种唤起孩子探求知识热情的教育模式。因此，在课堂教学中使用情景导入可以调动学生的参与积极性，在一定程度上感染和培养学生，使学生能愉快地学习，并提高课堂效率。

情境导入法；初中物理；教学