摘 要：
高中英语完型填空是对学生英语综合能力的全面考察，也是不同层次学生“木桶上的那块短板”，同时也是一线高中英语教师课堂教学中要点和痛点。该研究以格式塔心理学为理论支撑，以云南省红河哈尼族彝族自治州第一中学2021级的12班、11班92名同学为主要研究对象采用以下研究步骤：完型填空“七剑下天下”微技能输入－“七剑法”分步训练－“七剑法”混合训练－精读与泛读相结合对完型填空微技能进行研究，旨在探索出能够切实提高高中英语完型填空授课效果的教学模式，提升自己的教学能力，为教研组的发展贡献力量，为所教的学生提供帮助和支持，把落实英语学科核心素养融入教学课程。
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