小学语文教学中学生朗读能力的培养路径分析

李恒艳

《文渊(中学版)》 2021年10期

紫云县白石岩乡白石岩小学

在朗读过程中，学生的口、眼、脑等多感觉器官都在运动，因此，借助朗读活动，学生的语言综合能力得到发展。朗读是学习和巩固其他语文知识、提升语言能力的重要途径，对于提高学生的课堂活动参与度，丰富课堂内容具有重要意义。基于此，本文首先分析了小学语文朗读活动的意义，并提出了几点小学语文教学中学生朗读能力培养的具体路径。

小学语文；朗读能力；培养路径