基于文化自信的中职历史教学探讨

徐玉姣

《文渊(中学版)》 2021年10期

广州市城市建设职业学校

中职历史课程教材内容容量大、教学课时有限。对于学生来说，已经经历初中三年系统的历史课程学习，具备了一定的历史基础知识，但仅限简单性。对于教师而言，虽然已颁发统一的中等职业学校历史课程标准，但还需教师个人深入研究探讨。中职历史与高中历史区别在哪里？中职历史课堂到底要教什么？怎样教？如何教？已成为困惑一线中职历史教师并亟待解决的一个非常突出的问题。因而我们尝试从“史实”“史魂”“史趣”三个角度，围绕“文化自信”主题，设计“三史”教学课堂，尝试对目前困惑进行初步探索。

文化自信；史实；史趣；史魂