问题引导教学模式在初中数学教学中应用的研究

赵雪莲

《文渊(中学版)》 2021年10期

秦皇岛市第八中学

现在的教育教学，鼓励学生自主探索，主动参与学习过程，在老师的启发引导下主动对问题进行破解，学生在学习过程中变被动为主动，老师的角色仅仅是引导学生的学习方向并为学生的需求提供帮助，最后学生在主动学习的氛围中获取知识，形成能力，为接下来的进一步学习打下一个良好的基础。

模式；应用；教学