高中数学新授课中概念教学的“精雕细琢”

谭雪琴

《文渊(中学版)》 2021年10期

克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学克州江苏实验中学

随着新课程改革政策的不断推进，对于高中数学提出更高的要求，在传授基础知识的同时要注重新授课中的概念教学，它是理解数学定理和法则的基础，是提高解题能力的确前提。概念本身便是一种数学观念，在课堂中受多种因素影响并没有引起教师的重视，导致学生在具体习题的练习中无法灵活运用所学内容，阻碍了后续的数学学习。

高中数学；新授课；概念教学