浅谈“双减”背景下提高乘法分配律的学习兴趣

朱林生

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省赣州市赣县区韩坊中心小学

数学教学当中的乘法分配律是一项重要的学习内容，教师应该采用各种方法促使学生学习热情充分得到激发，让学生能够对这部分内容进行更为深刻地掌握。本文从“用口算的‘钥匙’开启数感‘大门’，以符号作‘枪炮’攻破知识‘堡垒’，借练习之‘魔法’串联知识‘链条’”三个方面入手，阐述了教师如何基于“双减”的背景下促使学生对乘法分配律的学习兴趣充分得到激发。

“双减”背景；乘法分配律；学习兴趣