中学班主任的柔性管理研究

王雪

《文渊(中学版)》 2021年10期

贵州省遵义市湄潭县湄潭协育中学

中学教育离不开班主任的协作与配合。教师在教育中起着引导的作用，在各个方面都能有效地督促中学生的发展。因此，教师在日常管理中应选择合理的管理模式，这将对学生的学习和发展产生积极影响。同时，学生们采用柔性的管理方法来提高课堂管理的效果。首先，分析了柔性管理的概念，然后介绍了在中学管理者的工作中柔性管理的具体应用。班主任可以灵活地帮助初中生经历身心发展的重要阶段，最终成长为国家的栋梁。

初中；班主任；柔性管理