情境教学在初中语文古诗词教学中的实践

黄余军 严培金

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省寻乌中学

随着教育事业的改革，初中语文古诗词教学越发重要，有效进行古诗词教学能够提升学生的文学基础知识以及文学素养，促进学生的长远发展。情境教学受到许多教师的一致认可与喜爱，因为它自身具有体验性和趣味性的特性，能够快速吸引学生的注意力，提升学生的学习效果。基于此，本文从再现情境、感知情境、拓展情境三个方面入手进行分析。

初中语文；情境教学；古诗词