创新能力在小学数学教学中的培养策略探索

吴炳芳

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省抚州市黎川县龙安镇东堡小学

数学以其缜密的思维向学生展示数学的美，想让学生的思维受到训练，就必须不断地提出和解决数学问题，引导学生体会到数学的乐趣。基于此，笔者根据多年教学经验，从师生愉悦沟通促进创新、创新情境的创设中激活创新素材以及大胆想象的过程中培养创新能力三个角度说明学生创新能力在小学数学教学中的培养策略。

小学数学；创新能力；教学