“双减”政策下小学语文教学的开展策略分析

付婷钰

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省抚州市金溪县心湖小学

为了能够更好地开展课堂教学，就需要在课堂上落实“双减”政策，为学生们带来不一样的教学体验，不断地加强课堂的教学效果。因此，本篇文章将通过任务驱动教学方法、多媒体教学方法以及延长课后服务时间三方面展开论述，提供一定的参考建议。

“双减”政策；小学语文；有效教学