浅析传统节日文化有效融入小学德法课堂

王洁

《文渊(中学版)》 2021年10期

江苏省常州市武进区星韵学校

基于新课程要求，作为渗透中华优秀传统节日文化的重要途径和方式，优化教学引导模式是小学道德与法治教师在现代教育领域中面临的全新研究课题。新时代的教学引导模式需以解决传统道德与法治教学的问题和不足为基本切入点，融合现代教育新思路和新模式，体现中华优秀传统节日文化的多元化、趣味化、育人化特点，成为道德与法治教学的重要辅助。

传统节日文化；小学；德法