小学教育师范生专业技能存在的问题与优化路径——以广西区三所高校为例

唐郡苹 温蕾 张欣荣

《文渊(中学版)》 2021年10期

南宁师范大学师园学院 广西 南宁 530226

本研究从小学教育师范生专业技能的教学要求入手，对师范生的专业技能学习情况进行循序挖掘，通过问卷调查法和访谈法深入探究专业教学现状，侧重分析了小学教育师范生专业技能学习存在的问题，并就如何提升小学教育师范生专业水平与学科素养制定了相应的优化策略，为我国的教育改革添砖加瓦。

小学教育专业；师范生；专业技能