小学数学教学与教育信息技术2.0视域深度融合的策略浅谈

黎敏玲

《文渊(中学版)》 2021年10期

广西河池市金城江区实验小学

近年来，我国信息技术实力迅速增强，教育信息化的进度也不断加快，很多学科的教师都在积极探寻教育教学活动与信息技术深度融合的“教育信息化2.0”的开展策略。在教育信息化2.0的视域下，小学数学教师应该对传统的教学模式进行优化和调整，寻找其中能够实现信息化深度结合的内容，从而实现教育教学效率的显著提高。然而从目前的小学数学教学现状来看，部分教师依然没有掌握现代化的教学策略，所以本文主要就小学数学教学与教育信息技术2.0视域深度融合的策略进行探究。

小学数学；信息技术；教学融合