掌控数学动力，发展数学思维——以小学二年级数学教学为例

张勤

《文渊(中学版)》 2021年10期

新疆阿克苏市第十一小学

随着素质教育深入发展，在小数数学教学之中培养学生数学思维变得至关重要，可以将学习效率与效果全面提高。因而教师应结合实际情况，探究出高效可行的策略促进学生数学思维发展，给数学学习提供源源不断的动力。本文分析了小学数学教学的现状，论述了发展学生数学思维的价值，并提出了发展学生数学思维的策略。

数学思维；小学数学；数学动力