唤醒成长内驱力的普通高中学生生涯规划教育

徐丽娜

《文渊(中学版)》 2021年10期

信阳市第一高级中学 河南 信阳 464000

高中作为基础教育与高等教育之间的衔接时期，也是高中生成长的关键阶段。处于该阶段，学生在学习学科知识，促进学习思维提升的同时，还需注重个人未来发展，有效提升自身核心竞争力。然而，大多数高中生存在学习倦怠、学习动力不足、学习兴趣不高等问题，表现在存在畏难情绪，学习持续性不高，学习不够系统，对学生生涯规划造成一定影响。本文探讨如何唤醒学生的成长内驱力，促进高中学生的生涯规划教育。

成长内驱力；普通高中；生涯规划教育