问题链教学方式在高职电工基础的实践与研究

郭苏玲

《文渊(中学版)》 2021年10期

内蒙古电子信息职业技术学院 内蒙古 呼和浩特 010010

问题链教学契合大学生的思想认知规律，在电工基础课程教学中开展问题链教学改革可以有效提高课堂教学的针对性，同时有力推动课程思政。从实践效果来看，问题链教学明显活跃了电工基础课堂教学，学生参与度提升。

问题链；电工基础；课程实践