运用“双主互动”探究模式实施高中物理课堂教学

张雪莲

《文渊(高中版)》 2021年10期

宁夏石嘴山市第三中学

高中物理所学的知识对于学生来讲是非常晦涩难懂的，如果教师在课上直接按照书上的内容传授给学生，会给他们带来巨大的压力，进而导致他们丧失对物理学的兴趣和自信。所以，在中学物理课上，我们仍然需要强调学生的主体性和教师的主导性，建立起“双主互动”的物理课堂探究模式，从而提高学生的求知思维和探索的意识，从而指导他们对物理的认识。

高中物理；双主互动；教学策略