浅谈小学语文课堂教学中渗透传统文化的策略

王璟娜

《文渊(高中版)》 2021年10期

济南市天桥区锦绣明湖小学

提高传统文化因素在小学语文课堂中的渗透质量，可以很大程度上提高小学语文教学质量。在新课改实施的过程中，广泛收集丰富的教学素材是很多小学语文教师的关注重点。本文首先对小学语文教学中渗透传统文化的价值和问题进行了总结分析，并结合小学语文学科教学的实际情况，制定了传统文化资源在小学语文学科教学中的有效渗透策略。

小学；语文；传统文化；渗透策略