摘 要：
初中阶段的道德与法治课程教学是根本区别于小学阶段的，这一时期的道德与法治教学工作更加严谨，逐渐增加了非常多关于我国国家体制和政治法律等方面的内容。不仅如此，在对学生进行知识考核的时候也开始以正规的测试方法来展开，这意味着学生在初中的道德与法治课程学习当中面临的困难更加严峻。生活化的教育方法强调把知识元素融入日常生活当中进行设计，通过简单有趣的方法去进行道德与法治知识的传递和引导，在很大程度上有利于增强学生的知识学习能力。基于这样的现实情况，本文立足于初中道德与法治课程教学展开探究，分析如何进行生活化教育理念的融入，不断增强学生道德与法治核心素质的培养质量。
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