科研与竞赛交叉牵引下的自动化本科生创新实践能力培养体系探索

王蛟龙 吴定会 马亚平

《文渊(高中版)》 2021年10期

江南大学 物联网工程学院 江苏 无锡 214122

全面推进新工科建设，提升高校服务经济社会发展能力，成为高校对工科学生创新实践能力培养的一致共识。本文以“新工科”为背景，在江南大学自动化专业通过国家工程教育认证的基础上，通过工科类大学生创新实践能力培养模式探索与改革，“课堂教学-实践训练-竞赛检验”多元融合协同育人教学设计，建立个性化、多层次、递进式的大学生竞赛实践体系，形成以“科创俱乐部和大创训练项目”为载体的多元化、开放的科创平台，提出基于科研项目与学科竞赛交叉牵引的自动化专业大学生创新实践能力提升模式，以培养具有实践能力强、创新意识强的高素质复合型自动化专业新工科人才。

科研项目驱动；交叉牵引：创新实践能力培养；自动化本科生