提升小学数学概念教学有效性策略探讨进展

宋琪

《文渊(高中版)》 2021年10期

贵州省龙里县巴江小学

中国和世界的发展正在趋于大数据化，数据开始应用于人们生活的方方面面，所以对高新人才数据的计算和应用能力要求越来越高，且在教育局在新课程要求下，对于小学数学概念教学有了更严格的要求。针对当前小学阶段的数学教学应该进行系统、科学的改革教学。另一方面，小学数学概念是构建学生数学理念和运算能力的基础，对于培养学生的数学素养和学习兴趣至关重要。就此，本文对于实现小学生全面素质的培养，针对小学生数学概念有效性教学进行研究，仅供参考。

小学数学；概念教学；有效性教学；提升