趣味识字教学法在小学语文教学中的应用措施

李小娟

《文渊(高中版)》 2021年10期

甘肃省平凉市泾川县荔堡镇中心小学

随着新课程理念与语文教学融合程度的不断加深，越来越多的教师开始试图探索新的教学模式以及教学手段，以在提升语文教学工作的趣味性的同时，更好地让学生提高学习效率。并且能提升语文教学工作的实践效果，培育学生的语文语感，对此本文以趣味识字教学法为例，通过分析现阶段小学语文识字教学中的问题，提出趣味识字教学策略。实现学生语文核心素养的有效提高。

趣味识字；教学措施；小学语文教学；应用