新课改视阈下的高三地理教学探讨

阳志兰

《文渊(高中版)》 2021年10期

云南省昆明市五华区高新一中

从广义上讲，核心素养是指学生适应和发展社会的个性和能力。在新课程改革的背景下，高三地理教学迎来了新的机遇，但也面临着前所未有的挑战。为了适应新课程改革，我们必须重新定位教学的主体和客体，注重教学过程的多样化。理论联系实际，从实践中获取知识，将知识应用于实践，实事求是，创设问题情境，激发学生学习兴趣，教会学生学会自主学习和灵活学习。突出新课程改革的理念，从而实现新课程改革的目标。

高中；地理；教学分析