创客视角下“VR＋5G”技术与教学机器人在语文教学中的应用与实践

吴苏洋 朱浩楠 郭熙泽 刘虹君 杨紫婷

《文渊(高中版)》 2021年10期

辽宁师范大学文学院

创客教育”是一种基于创造的学习方法，通过科学指导、技术支持，给予每一位学生成为创造者的可能。在创客教育的背景之下，联结“VR+5G”技术并将智能机器人投入教育教学实践。通过信息反馈分析制定个性化的教学计划和考核方案，实现因材施教。然而，创客背景之下教育领域的创新发展仍然存在诸多矛盾，例如教师教学技能与现阶段科技创新水平不适应、地域经济发展不平衡导致局部地区教育资源落后、创客教育手段并不成熟较难跟进等等。面对诸多现实问题，创客视角下“VR＋5G”技术与教学机器人在语文教学中推进困难。此研究立足于创客教育环境，依据现实困境和发展瓶颈，提出建设性、方向性规划建议：以语文教学为例，广泛搭建孵化平台与教育基地可为软实力的推广实施提供物质保障，为“VR＋5G”技术与教学机器人在语文教学领域的长足发展提供驱动力。

创客教育；语文教学；教学机器人